Fırsat
bu
fırsat,
çocukların
hem
birçok
fayda
sağlayan
hem
de
en
çok
eğlendikleri
aktivitelerden
biri
olan
kitap
okumak,
onların
gelişimine
olumlu
yönde
katkıda
bulunur.
Kitaplar
aracılığıyla
bilgi
edinmenin
yanı
sıra,
erken
yaşta
kazandırılan
bu
alışkanlık,
çocukların
duygusal,
ruhsal,
bilişsel
ve
sosyal
gelişimini
destekler.
Yaş
gruplarına
özel
olarak
hazırlanan
çocuk
öykü
kitapları,
çocuklara
hitap
eden
konular
ve
içeriklerle
dolup
taşar.
Çocuk
öykü
kitabı
seçerken
dikkat
edilmesi
gereken
birkaç
önemli
faktör
bulunmaktadır.
Üç
yaşından
küçük
çocuklar
için
seçilen
kitaplarda
konu
ve
nesnelerin
bu
yaş
grubuna
uygun
olmasına
özen
gösterilmelidir.
Resimlerin
büyük
olması
ve
metnin
az
olması,
bu
yaş
gruplarının
olayları
daha
kolay
algılamasına
yardımcı
olur.
Üç
ile
beş
yaş
arasındaki
çocuklar
için
kitap
seçerken,
karakterlerin
önemi
artar.
Bu
dönemdeki
çocuklar,
öykülerdeki
karakterleri
içselleştirebilir
ve
günlük
yaşantılarına
dair
konular
çocukları
olumlu
etkiler.
Ayrıca,
kitapların
çocukların
yaşlarına
uygun
zihinsel
becerilerini
destekleyici
öğeler
içermesi
ve
yaratıcılıklarını
geliştirmeye
yönelik
öneriler
içermesi
önemlidir.
Beş
yaş
ve
üzeri
çocuklar
için
seçilen
kitapların
öğrenme
ve
bilgi
edinme
meraklarını
karşılayacak
nitelikte
olması,
çocukların
kitaplarla
daha
uzun
süre
etkileşimde
bulunmalarını
sağlar.
Okumayı
yeni
öğrenen
çocuklar
için
seçilen
kitapların
orta
büyüklükte
harflerle
yazılması,
okuma
sürecini
kolaylaştırır.
Ayrıca,
kitap
seçimini
çocuklarla
birlikte
yapmak,
çocuğun
kitapları
incelemesine
fırsat
tanır
ve
isteklerini
anlamaya
yardımcı
olur.
Çocuk
öykü
kitaplarının
birçok
faydası
bulunmaktadır.
Öykü
kitapları,
çocukların
dikkat
becerilerini
geliştirirken
aynı
zamanda
hayal
güçlerini
artırır.
Kitaplar
içindeki
resimlerle
birlikte
okunan
kelimeler,
çocukların
işitsel
algılarını
ve
sözcük
dağarcıklarını
geliştirir.
Erken
yaşta
başlanılan
kitap
okuma
alışkanlığı,
çocukların
gelişimlerini
erken
aşamada
destekler.
Çocuk
öykü
kitapları,
çocukların
gelişmekte
olan
hayal
güçlerini
olumlu
yönde
etkilerken,
konuşma
becerilerini
de
geliştirmelerine
yardımcı
olur.
Bu
kitaplar
sayesinde
kelime
hazneleri
genişleyen
çocuklar,
kendilerini
daha
iyi
ifade
edebilme
yetenekleri
kazanır
ve
sosyal
ve
duygusal
iletişimlerini
erken
yaşta
geliştirirler.
Erken
yaşta
başlanan
kitap
okuma
alışkanlığı,
aileler
ile
çocuklar
arasındaki
bağı
güçlendirirken,
ilerleyen
yaşlarda
da
kitap
okuma
alışkanlığı
kazanmalarına
yardımcı
olur.
İçerisinde
pek
çok
karakter
ve
hikaye
barındıran
çocuk
öykü
kitapları,
aynı
zamanda
çocuklarla
keyifli
vakit
geçirmek
için
ideal
bir
seçenektir.
Çocuklara
öykü
kitabı
okurken
dikkat
edilmesi
gereken
önemli
unsurlar
vardır.
Çocukların
ilgisini
çekmek
için
öyküyle
ilgili
küçük
oyunlar
kurmak
faydalı
olabilir.
Göz
teması
kurarak
okunan
kitaplar,
çocuğun
öyküye
odaklanmasını
kolaylaştırır.
Kitapta
yer
alan
karakterlerin
konuşmalarına
göre
vurgu
ve
tonlamalar
yapmak,
jest
ve
mimikleri
kullanmak,
kitap
okuma
sürecini
hem
eğlenceli
hale
getirir
hem
de
çocuğun
öyküyü
daha
kolay
anlamasına
yardımcı
olur.
Anlık
sessizlikler
ve
çocuğa
sorular
sormak,
çocuğu
öyküye
dahil
etmeyi
sağlar
ve
merak
ile
ilgiyi
artırır.
Belirli
aralıklarla
aynı
öyküleri
okumak,
çocuğun
farklı
anlamlar
çıkarmasına
ve
kurguları
tekrar
tasarlamasına
olanak
tanır.
Çocuklara
hangi
yaşlarda
hangi
tür
öykü
kitapları
okunmalıdır?
Doğumdan
itibaren
3
yaşına
kadar
çocuklara,
tüm
duyularına
hitap
eden
kalın
kartonlu
veya
bez
kitaplar
tercih
edilmelidir.
Okumaya
hazırlık
dönemi
olan
üç
-
altı
yaş
aralığında
çocuklar,
gördükleri
harfleri
anlamlandırmaya
yönelik
temel
beceriler
kazanmaya
başlarlar.
Bu
dönemdeki
çocuklar,
harflere
ait
seslere
de
ilgi
gösterirler.
Kitaplarda
yer
alan
harflerin
büyüklüğü
bu
bakımdan
önemlidir.
Ayrıca,
bu
yaşta
korkuları
artırabileceği
için
hayali
figürlerden
kaçınılmalıdır.
Yedi
yaşından
sonra
öykülerde
yer
alan
konuların
iyi
ve
kötü
kavramlarını
içermesi,
gerçek
hayat
ile
benzer
olması
çocukları
hayata
hazırlamak
için
önemlidir.
Sekiz
yaşından
sonra
çocukların
ilgi
alanları
ve
zevkleri
daha
da
şekillendiği
için
bu
yönde
seçimler
yapılmalı
ve
içerisindeki
öyküler
düşünmeye
teşvik
edici
olmalıdır.